在认知症长者的照护中，我们常提到非药物干预方式。其主要分为认知干预、心理社会治疗、照护和环境、运动和生活方式五大类。认知干预是一种通过刺激大脑及其神经网络来改善和维持认知能力的练习方法，它可以涵盖多个方面，如记忆、注意力、思维灵活性和问题解决能力等。通过参与认知功能训练，可以提高大脑中的神经连接，增强大脑的可塑性，并减缓认知衰退的进程。
在具体实践中，又可以根据症状的轻重，开展不同的活动，通过标准化任务训练提升某一特定的认知功能，如记忆力、注意力、处理问题能力等。
专业社工石心艳介绍，目前在鱼忆认知症长者照护中心，整体训练包含感知力训练、记忆力训练、思维训练、语言训练、注意力训练。而根据不同老人的情况，则会分为小组训练和个人课程。
小组训练 事半功倍
尤其是对于早期认知症长者，通过小组训练，将同类型、轻度认知障碍的长者安排在一起活动，能够促进彼此的竞争，达到事半功倍的效果。
每周3-5次，专业社工会准备好活动道具和场地，邀请适合参加、愿意参加的长者，详细讲解要进行的项目内容，并在过程中进行示范和引导。“从很多人的角度来看，这些活动很简单，识图识字，但对这些老人来说，能做到十分不易。因此，鼓励至关重要。”
尤其在小组作业时，一旦有老人表现优异，或者能力有提升，社工会立马表扬，让大家一同鼓掌，并给予零食奖励。一方面是提升长者的自信心，另一方面是激发其他长者的积极性，为接下来的训练课程打在基础。
个人课程 个性定制
对于中、重度认知障碍的长者，则会针对个人开展个性化的训练活动。
机构一位有中度认知障碍的自理型爷爷，通过观察，社工发现他很喜欢参与家务劳动，便为老人定制了专属的训练方式。扫地、种菜、择菜、擦桌子……，从最初的引导、提醒，到如今主动帮忙，笑容不断，爷爷的变化让我们都欣喜不已。
这类训练，既融入日常生活，更易接受，又能够在智力、体力、协调能力方面进行锻炼；更重要的是，在这些日常小事中，长者的自尊和价值得以展现，对自信心的建立和精神面貌有益处。
细致观察 专业评估
社工石心艳介绍，“在操作环节，我们会通过观察，及时、准确地掌握老人的认知训练情况，并根据老人在训练中的表现进行相应的指导带领。如果训练计划在实际执行过程中出现了老人无法胜任和参与的情况，则适时灵活调整计划，一切以鼓励为准。训练结束后，医护人员、专业社工会一同探讨训练成果，进行有效评估，优化方案，做到有迹可循，有效开展。”
鱼忆认知症长者照护中心，环境友好、生活友好、照护友好，以“4+2”服务体系和多套专业认知康复方案，让认知症长者安心、舒心、自由自在地享受晚年生活。
